Уменията на децата по математика и четене са "значително влошени“ в повечето страни от Европейския съюз, което представлява огромен риск за това доколко бъдещата работна сила на блока може да захранва икономиката му, според доклад на Европейската комисия за заетостта, цитиран от европейската редакция на Politico. Най-лоши са уменията на децата в България.

Степента на неуспех – когато учениците не достигат минимални умения – се увеличава през последните 12 години с драматичен спад в основните умения през 2022 г., вероятно в резултат на затварянето на училища поради пандемията от коронавирус.

В момента ЕС е далеч от целта си да намали изоставането до 15 процента до 2030 г., се казва в доклада. Почти един на всеки трима 15-годишни не е имал основни умения по математика и един на всеки четири не е могъл да достигне минимални нива по четене и природни науки.

Докладът оценява тези лоши резултати като заплаха за производителността на труда и конкурентоспособността в средносрочен план. Цитират се проучвания на работодатели, според които е изключително важно да има квалифицирани работници и се посочва недостига на работна ръка като фактор, който възпрепятства способността на компаниите да увеличат производството.

"В тази връзка добре функциониращите и ефективни системи за образование и обучение са от решаващо значение за осигуряването на младите хора и възрастните с умения, съответстващи на пазара на труда за качествени работни места, също и с оглед на големите трансформации, пред които е изправен ЕС“, се казва в него.

Роксана Минзату, изпълнителен вицепрезидент на Комисията по уменията, посочва, че числата показват опасността зеленият и цифровият преход да "изостави нашите граждани“.

Процентът на неуспеваемост по математика е най-лош в България, Кипър и Румъния. По-бедните ученици в ЕС се справят много по-зле и почти половината от тях са с по-ниски резултати по математика през 2022 г., "значително увеличение от 38,2% през 2018 г.“, се казва в доклада.

Но спадът засегна и децата в по-богатите държави, а в доклада се отбелязва липсата на квалифицирани учители, "утежнена през последните няколко години, наред с другото, от пандемията от коронавирус“.

Няколко правителства предприемат действия, като Финландия въвежда повече задължителни уроци, а холандците планират да дават по 500 евро на ученик на училища, желаещи да подобрят основни умения.

Минзату трябва да представи план за умения в началото на март. Тя казва, че това "ще се съсредоточи върху инвестиции в умения, учене за възрастни и учене през целия живот, професионално образование и обучение, задържане на умения и признаване на умения“. Комисията също възнамерява да преразгледа план за цифрово образование и да изготви пътна карта за бъдещето на цифровото образование и обучение.