Министър Красимир Вълчев обяви, че е възложено проучване за намиране на нов терен или сграда за разширяване на Софийската математическа гимназия (СМГ) или за откриване на нова математическа гимназия в столицата. Това се случи по време на кръгла маса на тема "Образованието на учениците в 5-7 клас на фокус", водена от народния представител и член на Комисията по образование и наука Елисавета Белобрадова.

Това се налага поради високото търсене на профилирано обучение по математика още от пети клас и ограничените възможности за прием. Всяка година стотици добре подготвени деца не успяват да бъдат приети заради високата конкуренция.

В дискусията участваха министър Красимир Вълчев,  представители на Министерството на образованието и науката (МОН), директори на столични гимназии и училища, експерти от академичните среди, представители на неправителствения сектор и заинтересовани страни в сферата на образованието.

Образователният министър Красимир Вълчев подчерта необходимостта от реформа в учебните програми, за да се намали свръхамбициозното учебно съдържание. По думите му, проблемна е не толкова по-кратката учебна година, колкото необходимостта от по-добра методика на преподаване.

Заместник-министър Наталия Митева постави акцент върху дигиталните умения и необходимостта от цялостно повишаване на средното ниво на математическите знания сред учениците. Тя обяви, че България ще работи съвместно с Румъния за подобряване на обучението в 5-7 клас.

Директорът на Националната природо-математическа гимназия "Акад. Любомир Чакалов" Ивайло Ушагелов посочи, че всяка година около 800-900 четвъртокласници кандидатстват за прием в неговата гимназия и СМГ, което показва сериозния интерес към профилираното обучение. Той подчерта, че големият проблем не е липсата на училищни сгради, а недостигът на квалифицирани учители по математика.

По време на дискусията бе засегнат и въпросът за достъпа до образование. В София едно от 54 деца има възможност да учи в математическа гимназия, докато в други градове, като Кюстендил, това съотношение е едно към 20. Обсъдени бяха възможности за предоставяне на план-прием и за основните училища, което би дало шанс на повече деца да се обучават задълбочено по математика.

Проф. Емил Бойваленков от Института по математика и информатика към БАН заяви, че са необходими увеличаване на часовете по математика и повече работа с учителите. Той подчерта, че Съюзът на математиците в България и ИМИ-БАН са готови да окажат експертна подкрепа.

В рамките на дискусията се повдигна и въпросът за мотивацията на учителите и необходимостта от обучения, които да направят преподаването по-интересно и достъпно. Доцент Ушагелов обърна внимание, че международните оценки като PISA мерят компетентности, които не са обект на преподаване в България, което изисква преосмисляне на учебните програми.