Янка Такева, СБУ: Пандемията нанесе големи поражения, освен върху здравето на хората, и на цялостната организация на учебно-възпитателния процес

Председателят на Синдиката на българските учители (СБУ) Янка Такева, в интервю за Агенция „Фокус“ относно годината за учителите в условията на COVID-19.
Фокус: Госпожо Такева, как ще обобщите каква беше годината за учителите?
Янка Такева: Тази учебна година, която отминава, беше изключително напрегната поради това, че пандемията създаде съвсем нова организация на работа в образователните институции, в училищата и в детските градини, центровете за личностна подкрепа и развитие. Създаде се един нов начин на общуване с учениците, децата, родителите и административните ръководства. Създаде промяна и преструктуриране на учебните програми. Създаде много голямо напрежение от гледна точка на това, че във формата на електронно обучение от разстояние учителите и учениците работиха по 8 часа пред компютрите, което наруши много голяма част от безопасните условия на труд на учителите и на учениците. Създаде се много голямо напрежение от гледна точка на провеждането на националното външно оценяване и матурите, защото трябваше да бъдат премахнати някои от темите, за които не достигна достатъчно време за затвърждаване учебния материал. Изобщо пандемията не само в България, но и в световен мащаб нанесе най-големи поражения освен върху здравето на хората, и върху цялостната организация на учебно-възпитателния процес. Както пишат ЮНЕСКО и ООН над милиони деца останаха полуграмотни в целия свят по време на тази пандемия. В България някъде около 35 хиляди деца не можахме напълно да ги обхванем в качествено електронно обучение от разстояние въпреки големите усилия, които положиха учители и директори. Общините също положиха много усилия, за да не се прекъсне взаимодействието между родителите и учителите в детските градини. Никой не очакваше, че освен за учителите и работещите в средното и висшето образование, тази пандемия ще нанесе много напрежение в Министерството на образованието, защото в такива ситуации всеки ден трябваше да се взимат нестандартни решения, които да се обличат в някакъв нормативен акт. Както се наложи и промяна в закона за предучилищното и училищното образование. Това създаде съвсем нова организация на работа на социалните партньори и в отрасловия съвет. Така че освен всичките тези проблеми има още един много важен психологически момент, свързан с поддържането на взаимодействието между началници, учители и родители. В процеса на ограмотяване най-засегнати са четвърти клас, защото по закон учебният процес трябва да става само единствено в реална училищна среда. Ограмотяването не може да става в електронен вид от разстояние. Това е нещо, което утре, другиден ще създаде много голям проблем при децата, които вече два випуска не само в България, но и в целия свят, да нямат пълни знания, свързани със създаването на умения и социални компетентности, които са изключително важни при изграждането на характера на младите хора. В историята на българското образование не е имало такива проблеми никога. По време на Първата световна война децата са учили в църковните дворове. Нито една война не е прекъсвала учебните занятия в страните. Така че това, което се случи през учебната година 2020 – 2021 е невиждано и нечувано в поколения хора, които съградиха новия технологичен, информационен строй в обществата ни.
Фокус: Предвид пандемичната ситуация в страната справиха ли се българските учители със ситуацията, в която трябваше да работят?
Янка Такева: Българският учител се справи. И през месец март, април ,май, юни българският учител спечели най-високото доверие на българското общество – 89 % доверие. Той спечели доверието на Европейският комитет по образование, който даде много висока оценка за работата му. Но сега в учителите има много страх, напрежение, много мъка по загубени и разболели се колеги. Всеки гледа с недоверие дали тези, с които общуваме, разминаваме или работим заедно не са вирусоносители. Има една предпазливост и отчуждение. Всичко това е свързано със социалните контакти и до липсата на обмяна на опит. Вчера поставих въпроса, че трябва да се разработи нова философия за провеждането на квалификацията на учителите и особено квалификацията в такива екстрени ситуации, които затварят не само човека като характер, професионалист и като социално общуване. Квалификация, която да бъде философски променена от гледна точка на такива затворени общности. Досега квалификацията беше отворена и достъпна в присъствен вид до всички учители. Сега вече квалификацията на учителите трябва да бъде построена по съвсем друг начин. Смятам, че министър Вълчев ще се съгласи да се разработи един такъв задълбочен, научен труд от гледна точка на новата философия на провеждането на квалификацията и мониторинга ѝ. Имаме толкова много дефицити благодарение на тази пандемия, която се стовари като гръм от ясно небе върху целия свят и нанесе такива поражения, които години наред обществата ще трябва да наваксват.
Фокус: Какви бяха най-големите предизвикателства и успехи пред учителите?
Янка Такева: Най-големите успехи бяха, че българският учител много бързо се ориентира и усвои моделите на електронното обучение по най-различни платформи. Ние започнахме с 47 платформи и приключихме с 4-5, което е изключително успешно за българската образователна система. Но този успех безспорно се отразява върху много неща, които са свързани с условията на труд. Другият успех, който е изключително важен през този период е, че нито един работещ в системата на средното образование не остана без трудови възнаграждения. Това се дължи на добрата политика на министър Вълчев и на нас – социалните партньори. Другият успех е, че през тази година като че ли се създадоха по-добри механизми за социален диалог и социално партниране както на национално равнище, така и на общинско. Искам да благодаря на кметовете на общините и на лидерите на синдиката по места за създаването на едно добро социално партниране на училищно и детска градина равнище. Ние имаме увеличение на средствата за образование. Не се щадят парите за образование, което е изключително важно. Даже сега по време на актуализацията на бюджета за 2020 година имаме 25 милиона за образование. Бюджет 2021 година е с 800 милиона по-висок спрямо бюджет за 2020-та година за средното образование. Другото нещо, което е изключително важно е, че ние сме гости на тази планета и трябва да обърнем сериозно внимание на екологичното образование и възпитание. Аз смятам, че коронавируса ще ни направи по-добри, защото виждам, че има такива наченки на такава ценностна система, която цени живота на хората. Възможностите за добротата и да подобрим нещата в образователната система са големите уроци на пандемията.
Фокус: Какво ще пожелаете на учителите за 2021 година?
Янка Такева: 2021 година българският учител да бъде по-единен и по-креативен, защото видяхме, че с традиционните политики в образованието се приключи и за в бъдеще все по-често ще ни се налага да бъдем по-креативни, мобилни и взискателни към себе си, за да изпълним професионалния си дълг като учители. Безспорно също така да бъдем живи и здрави ние и семействата ни.
Теодора ПАТРОНОВА